Na pocz\u0105tku kwietnia 2022r. klasa I b w ramach projektu Mali Matematycy realizowanego dzi\u0119ki Programowi Uniwersytet Dzieci w Klasie zrealizowa\u0142a dwa dwugodzinne zaj\u0119cia: ” Jak mo\u017cna mierzy\u0107 czas?” i \u201eIle papieru jest w rolce?\u201d.<\/p>\n\n\n\n
Na pierwszym z nich dzieci obejrza\u0142y film zaplanowany w scenariuszu zaj\u0119\u0107, kt\u00f3ry przybli\u017cy\u0142 uczniom r\u00f3\u017cne sposoby pomiaru czasu przez ludzi w epokach, kiedy nie znano jeszcze zegar\u00f3w. Uczniowie poprzez Internet poznali r\u00f3\u017cne rodzaje zegar\u00f3w s\u0142onecznych, a nast\u0119pnie z pomoc\u0105 nauczyciela, zbudowali klasowy zegar s\u0142oneczny. Szcz\u0119\u015bliwie w tym dniu by\u0142a s\u0142oneczna pogoda i klasowy zegar s\u0142oneczny dzia\u0142a\u0142 bez zarzutu. Dzieci odmierza\u0142y r\u00f3wnie\u017c czas za pomoc\u0105 wsp\u00f3lnie wykonanych wahade\u0142ek, kt\u00f3re odmierza\u0142y czas podskok\u00f3w, stania na jednej nodze itp.. Bardzo du\u017co rado\u015bci da\u0142a dzieciom praca w grupach, podczas kt\u00f3rej dzieci wykonywa\u0142y klepsydry odmierzaj\u0105ce r\u00f3\u017cny czas. Klepsydry wykonane by\u0142y wed\u0142ug instrukcji z ma\u0142ych, plastikowych butelek i wype\u0142nione by\u0142y ry\u017cem. Uczniowie wykorzystali samodzielnie wykonane klepsydry do \u0107wicze\u0144 i zabaw np. mierzyli czas odmierzany przez klepsydry stoperem, por\u00f3wnywali je, odmierzali czas wy\u015bcigu maskotek. Zaj\u0119cia bardzo podoba\u0142y si\u0119 uczniom, dostarczy\u0142y im wielu nowych wiadomo\u015bci i stworzy\u0142y okazj\u0119 do tw\u00f3rczego dzia\u0142ania.<\/p>\n\n\n\n
Na pocz\u0105tku drugiego zaj\u0119cia uczniowie uczestniczyli w zabawie, dzi\u0119ki kt\u00f3rej mogli do\u015bwiadczy\u0107, \u017ce istnieje r\u00f3\u017cnorodno\u015b\u0107 miar i \u017ce mo\u017cna mierzy\u0107 rzeczy w r\u00f3\u017cny spos\u00f3b. Dzieci samodzielnie ustawia\u0142y si\u0119 wed\u0142ug wzrostu, a potem d\u0142ugo\u015bci w\u0142os\u00f3w. Nast\u0119pnie otrzyma\u0142y kawa\u0142ki papiery toaletowego r\u00f3wnej d\u0142ugo\u015bci i wymy\u015bla\u0142y, w jaki spos\u00f3b mog\u0105 je zmierzy\u0107 bez pomocy linijki. Pomys\u0142\u00f3w by\u0142o wiele, a potem by\u0142a ich realizacja i dobra zabawa. Uczniowie pomagali sobie wzajemnie mierz\u0105c kawa\u0142ki papieru palcami, d\u0142oni\u0105, sznureczkiem, kredk\u0105, strugaczk\u0105 itp. Kolejne zadanie polega\u0142o ma zmierzeniu wybran\u0105 miark\u0105 d\u0142ugo\u015bci papieru z ca\u0142ej rolki wybran\u0105 miark\u0105. Zdecydowano, \u017ce miar\u0105 t\u0105 b\u0119d\u0105 kroki. Ka\u017cdy ucze\u0144 samodzielnie odmierza\u0142 krokami d\u0142ugo\u015b\u0107 papieru, a potem by\u0142a dyskusja, dlaczego prawie ka\u017cdemu wyszed\u0142 inny wynik i pr\u00f3ba wyja\u015bnienia przyczyny. Zaj\u0119cia bardzo zaciekawi\u0142y dzieci, pobudza\u0142y ich do my\u015blenia i stwarza\u0142y sytuacje do wsp\u00f3\u0142pracy w mniejszych i wi\u0119kszych grupach.<\/p>\n\n\n\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0Ma\u0142gorzata Rochacka<\/p>\n\n\n\n
<\/p>\n\n\n\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Na pocz\u0105tku kwietnia 2022r. klasa I b w ramach projektu Mali Matematycy realizowanego dzi\u0119ki Programowi Uniwersytet Dzieci w Klasie zrealizowa\u0142a dwa dwugodzinne zaj\u0119cia: ” Jak mo\u017cna mierzy\u0107 czas?” i \u201eIle papieru jest w rolce?\u201d. Na pierwszym z nich dzieci obejrza\u0142y film zaplanowany w scenariuszu zaj\u0119\u0107, kt\u00f3ry przybli\u017cy\u0142 uczniom r\u00f3\u017cne sposoby pomiaru czasu przez ludzi w […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3329,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0},"categories":[1],"tags":[],"yoast_head":"\n